Le théâtre de Marivaux : de l'analyse littéraire à la transposition didactique en milieu universitaire chinois. Enjeux dramaturgiques, linguistiques et culturels.

Depuis plusieurs années, les pratiques théâtrales connaissent un essor important dans l’enseignement du français au sein des universités chinoises. Alors que cette évolution témoigne d’un intérêt croissant pour les approches pédagogiques fondées sur la pratique artistique, elle demeure encore peu accompagnée d’une réflexion articulant étroitement les apports de l’analyse littéraire aux enjeux de la transmission des œuvres dramatiques françaises. La plupart des expérimentations privilégient en effet la dimension pédagogique des pratiques théâtrales, sans interroger de manière approfondie la spécificité esthétique et dramaturgique des textes mobilisés. Dans cette perspective, le théâtre de Marivaux constitue un objet d’étude particulièrement fécond. L’ensemble de son œuvre dramatique, composé de trente-sept pièces, se caractérise par une remarquable complexité linguistique et dramaturgique. Le travail sur les implicites, les jeux de langage, les stratégies discursives, les rapports entre parole et action, ainsi que la construction des relations interpersonnelles, font de son théâtre un laboratoire privilégié de l’écriture dramatique au XVIIIᵉ siècle. La subtilité de son esthétique, longtemps réduite à la notion de « marivaudage », invite aujourd’hui à renouveler les approches critiques en articulant l’analyse des formes dramatiques, des enjeux de la représentation et des modalités de réception des œuvres. Si plusieurs pièces de Marivaux ont été traduites en chinois et ponctuellement mises en scène ou étudiées, leur réception dans le monde sinophone demeure encore fragmentaire. Les recherches se sont principalement attachées à l’histoire des traductions ou à des analyses littéraires ponctuelles, sans qu’ait été menée une étude d’ensemble sur les conditions de transmission et d’appropriation de ce théâtre dans le contexte universitaire chinois. Pourtant, les écarts linguistiques, culturels et dramaturgiques entre le théâtre français du XVIIIᵉ siècle et les représentations contemporaines des étudiants chinois constituent un terrain privilégié pour observer la réception de l’œuvre de Marivaux hors de son contexte d’origine, et un extraordinaire laboratoire pour l’apprentissage de la langue. Cette recherche se donnera d’abord pour objectif de proposer une analyse littéraire du corpus marivaudien afin d’identifier les caractéristiques stylistiques, dramaturgiques et culturelles qui fondent la singularité de son théâtre. Une attention particulière sera portée aux mécanismes de l’énonciation dramatique, à la circulation des implicites, aux effets du dialogue, aux jeux de masque et de travestissement, ainsi qu’aux formes de construction du sentiment et des rapports sociaux. Cette analyse constituera le socle théorique de la recherche. À partir de ces résultats, la thèse s’intéressera aux modalités de réception et d’appropriation du théâtre de Marivaux dans le contexte universitaire chinois. Après une étude de la réception de Marivaux en Chine, des ateliers de pratique théâtrale seront envisagés non comme une simple méthode d’enseignement du français, mais comme un dispositif d’observation permettant d’étudier la manière dont les étudiants lisent, interprètent, mettent en voix et en scène une dramaturgie historiquement et culturellement éloignée de leur propre horizon d’attente. L’expérimentation offrira ainsi un terrain d’analyse des processus contemporains de réception de Marivaux, tout en permettant d’interroger les conditions de transmission de son œuvre dans un contexte interculturel. École doctorale : École doctorale Arts, Lettres, Langues Direction : Françoise RUBELLIN Financement : Sans activité rémunérée